魯網7月28日訊如果說高考是一場孤獨的遠征，那班主任便是整場征途最堅定的護航者。在魯州高補，每一位復讀學子的逆襲之路背后，都有一位日夜堅守、全程陪伴、嚴慈相濟的班主任。他們既是班級管理者、學業(yè)監(jiān)督者，更是學生的心理疏導者、成長陪伴者、逆襲引路人。今天，就讓我們走進魯州高補專訪這位恪盡職守，厚德育人的優(yōu)秀班主任——劉明奇老師。

(資料圖片)

嚴管厚愛，打造高凝聚力復讀班級

不同于普通應屆生，復讀班級學生心態(tài)更敏感、壓力更厚重、波動更頻繁、目標更堅定。一年復讀，既是知識的重造，更是心態(tài)的重塑、習慣的重塑。在班級管理上，班主任始終堅守魯州高補嚴管厚愛、精細育人的管理理念。

采訪中班主任談到：“復讀生最缺的從來不是努力，而是穩(wěn)定的狀態(tài)、持續(xù)的自律、不崩的心態(tài)。很多孩子基礎不差，就是去年輸在浮躁、松散、堅持不住。所以復讀這一年，我要幫他們改掉所有陋習，穩(wěn)住所有狀態(tài)，守住所有底氣。”嚴，是規(guī)矩，是底線，是杜絕松懈擺爛；愛，是包容，是鼓勵，是接納學生的所有低谷與波動。正是這種嚴慈相濟的管理方式，讓班級學風濃厚、班風端正，學生團結自律、積極向上，形成了人人想進步、人人肯堅持、人人爭逆襲的良好備考氛圍。

精準把控全年節(jié)奏，護航學生逐月逆襲

熟知復讀學生全年心態(tài)變化，是魯州高補班主任的核心帶班優(yōu)勢。從八月入學適應，到次年五月考前沖刺，班主任精準把控學生月度心態(tài)波動節(jié)點，針對性疏導、階段性賦能。

八九月適應期，重點幫學生走出高考失利陰影，打消自卑、不甘、迷茫心態(tài)，建立新目標、進入新狀態(tài)，收心歸位、踏實起步；

十至十二月倦怠期，針對學生厭學、瓶頸、自我懷疑等問題，多談心、多鼓勵、多樹立進步反饋，破解努力不見分的焦慮；

一二三月沖刺高壓期，直面一輪收尾、二輪提速、一模壓力，及時疏導焦慮、緩解內耗，穩(wěn)住學生備考節(jié)奏；

四五月份考前分化期，淡化分數(shù)焦慮、強化心態(tài)穩(wěn)分，引導學生回歸基礎、沉淀心態(tài)、從容迎考。

亦師亦友，做復讀生最堅實的心理后盾

復讀之路，是青春最煎熬、最孤獨的一段旅程。學生經歷過一次高考失利，內心更加敏感脆弱，模考波動、成績停滯、外界對比，都極易引發(fā)自我否定。

在日常相處中，班主任堅持多傾聽、多共情、少指責、多鼓勵。課間談心、晚自習陪伴、考后一對一疏導、低谷時耐心開導、進步時及時肯定，無論學習問題、人際關系還是家庭壓力、心理內耗，班主任都是學生最信任的傾訴對象。

在魯州高補，班主任的日常，是早伴晨曦、晚伴星光。

清晨查班迎學生，白天盯課堂、抓狀態(tài)、管紀律，晚上盯晚自習、查就寢、穩(wěn)作息。別人休息的假期，是他們緊盯狀態(tài)、穩(wěn)住學風的關鍵期；學生迷茫焦慮的時刻，是他們全程守候、兜底托舉的瞬間。

師者寄語：全力以赴，終有回甘

采訪最后，班主任對全體復讀學子送上深情寄語：

“復讀不是認輸，而是你不甘平庸、勇敢重來的勇氣。這一年很苦、很累、很煎熬，但所有的沉淀與蟄伏，都是為了盛夏的絕地翻盤。

不必焦慮一時的得失，不必迷茫暫時的低谷。請沉下心、穩(wěn)住氣、熬得住、扛到底。乾坤未定，你我皆是黑馬；全力以赴，終得苦盡甘來。老師會全程陪伴、一路堅守，陪你們奔赴一場不留遺憾的高考！”（魯網記者）

責任編輯：王軍