教材“上新”，學期“變短”，2026年春季開學季如何從容應對？

2026-03-03 10:59:20來源：安徽網

大皖新聞訊 2026年春季學期即將開學，安徽省小學階段的課堂里迎來了兩份“新變化”：一方面，蘇教版數(shù)學與人教版PEP英語教材完成新一輪調整，在知識編排、素養(yǎng)培養(yǎng)和實踐應用上實現(xiàn)系統(tǒng)性優(yōu)化；另一方面，受春節(jié)較晚、假期疊加影響，本學期教學天數(shù)大幅壓縮，被稱為“最短學期”。面對教材更新與時間壓縮的雙重背景，家長、學生和一線教師如何平穩(wěn)過渡、高效學習，成為開學季的關注焦點。

2026年春季教材迎來“煥新”

(資料圖)

2026年春季學期，安徽省小學階段教材迎來新一輪調整。記者梳理發(fā)現(xiàn)，從蘇教版數(shù)學到人教版PEP英語，各學科均圍繞新課標導向，在內容編排、知識銜接和育人方式上進行了系統(tǒng)性優(yōu)化。

在數(shù)學學科，蘇教版教材調整尤為明顯，例如三年級下冊，原三年級上冊的“長方形和正方形”單元移至下冊，與“面積”單元緊密銜接；原“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”整體移至四年級上冊，同時刪除了“位置與方向（一）”，將“復式統(tǒng)計表”與數(shù)據(jù)收集整理合并，“生活中的運動現(xiàn)象”則從原二年級下冊移入，更強調動手操作。

有網友曬出了對比圖，小學數(shù)學四年級下冊全冊重新編排，將“數(shù)字與信息”前置到“認識多位數(shù)”單元后，新增“小數(shù)的意義和性質”“小數(shù)的加減法”單元，強化運算能力與幾何直觀的結合。五年級下冊：刪除了“圓”“解決問題的策略”等單元，新增“長方體和正方體”“分數(shù)乘法”等內容，讓分數(shù)、小數(shù)相關知識銜接更緊密，并增加了數(shù)學文化閱讀板塊。

2026春季學期蘇教版數(shù)學三年級（下）目錄變化。

英語學科方面，淮南師范附小山南第十五小學英語教師孫鳴表示：“人教版PEP教材則聚焦語言運用與素養(yǎng)培養(yǎng)：單元主題更貼近生活，融入規(guī)則意識、勞動教育等德育內容；板塊結構優(yōu)化，增設項目式學習與探究活動；詞匯句型更重實用，降低機械記憶負擔；同時實現(xiàn)了語法知識的螺旋式上升。”如“一般過去時”從四年級下冊開始鋪墊，五年級強化運用，六年級綜合提升。

家長焦慮：“改了啥？”“跟得上嗎？”

教材調整的消息一出，不少家長和學生產生了擔憂。“孩子剛適應舊教材，現(xiàn)在又改，會不會跟不上？”“知識點前后挪了，復習的時候會不會亂？”“最短學期加上教材變化，孩子壓力會不會更大？”類似的疑問在家長群里頻頻出現(xiàn)。

對此，淮南師范附小山南第十五小學數(shù)學教師黃小雪表示，家長無需過度焦慮：“新教材的調整是為了更貼合學生的認知規(guī)律，難度呈螺旋式上升，基礎更扎實，素養(yǎng)導向也更清晰。”孫鳴也補充道：“教材的變化不是‘推倒重來’，而是‘優(yōu)化升級’，核心知識點依然連貫，只是學習路徑更科學了。”

一線教師：用實例拆解變化，給出應對“良方”

“以四年級下冊的農場主題為例，舊教材里，農場相關內容只集中在一個獨立單元，更多是讓學生簡單認識動物和農作物。”孫鳴老師舉例說，“而新版教材把這一主題拆分成了Unit 5 Farms and us和Unit 6 From farm to table兩個遞進式單元，形成了一條完整的認知鏈條：從認識農場、了解動植物，到了解食物從田間到餐桌的過程，不僅語言知識更扎實，還自然融入了勞動教育和節(jié)約糧食的意識，真正實現(xiàn)了知識學習與素養(yǎng)培養(yǎng)的有機結合。”

在語法知識編排上，新版教材的亮點更為突出。“舊版教材里，一般過去時這個語法點主要集中在六年級下冊才集中學習，學生往往學得晚、壓力大、理解不扎實。”孫鳴說，“而新版教材做了科學調整：從四年級下冊就開始進行簡單鋪墊，讓學生初步感知；到五年級逐步強化運用，熟練掌握基本句式；最后在六年級通過Then and now等主題進行綜合對比與提升。這樣層層遞進、循環(huán)鞏固，既符合小學生的認知規(guī)律，又降低了學習難度，讓語法學習更自然、更扎實、更高效。”

面對這些變化，孫鳴老師給出了應對策略：“我們堅持‘對標新課標、用好新板塊、抓好銜接點’的教學思路，深入理解教材教參，立足情境教學，做好新舊銜接，優(yōu)化作業(yè)設計，讓學生在‘用’中學，提升綜合語言運用能力。”

關于數(shù)學教材的變化，黃小雪用實例進行了解讀“以三年級為例，今年三年級下冊數(shù)學教材調整比較實在，都是圍繞減負、銜接、重素養(yǎng)來改的，變化很具體。”她表示知識點進行了前后調整，“像原來三年級上冊的長方形和正方形單元，現(xiàn)在調整到三年級下冊學習，緊接著就是面積單元，知識銜接更順，有利于學生理解周長和面積的區(qū)別。原來三年級下冊的兩位數(shù)乘兩位數(shù)，整體移到了四年級上冊，三年級不再重點學習這一內容，難度梯度更合理。”

黃小雪舉例說明了單元內容增減的部分，“刪掉了位置與方向（一）；復式統(tǒng)計表與原二上數(shù)據(jù)的收集與整理合并為一個單元；生活中的運動現(xiàn)象單元，重點講平移、旋轉、軸對稱，更貼近生活，也更重視動手操作，這部分是從原二下移來的。”

對于學生和家長，黃小雪老師建議：“首先要正視變化、不焦慮，新教材是為了更貼合學習規(guī)律；其次做好課前預習，提前看目錄與例題，標記疑問，上課針對性聽；課后及時復盤，把當天知識消化，不堆積問題；還要重視動手實踐，幾何畫圖、數(shù)據(jù)整理等環(huán)節(jié)認真做，培養(yǎng)空間觀念與應用能力。家長配合學校節(jié)奏，不盲目加量刷題，聚焦課本與課堂，就能平穩(wěn)銜接。”

最短學期：“時間緊、要求高”，教學模式這樣調整

2026年春季學期因春節(jié)較晚、假期疊加，實際教學天數(shù)大幅壓縮，被稱為“最短學期”。面對“時間緊、要求高”的挑戰(zhàn)，一線教師們也給出了具體的教學與學習安排建議。

黃小雪老師強調：“短學期考驗效率，新教材考驗方法。我們一線數(shù)學老師已經提前集體備課、梳理新教材重難點，課堂上會精講精練，把新增與調整內容講透，用好直觀教具降低理解難度。”她給同學們提出了四條實用建議，首先抓牢課堂45分鐘：學期短，每節(jié)課都是黃金時間，專注聽講、積極思考、當堂弄懂，不把問題留到課后，效率比時長更重要。第二，做好時間規(guī)劃：按周制定計劃，明確每周學習重點，利用碎片時間鞏固口算，每天留10分鐘整理錯題，把薄弱點及時補上，避免考前突擊。第三，勞逸結合、穩(wěn)住心態(tài)：保證睡眠，課間適當活動，周末適度放松。緊張但不焦慮，按節(jié)奏推進，比盲目趕進度更有效。第四，家校協(xié)同、及時溝通：學習上有困惑主動問老師，和同學多交流思路；家長多鼓勵、少施壓，配合學校做好作息與習慣管理，形成合力。

孫鳴老師也表示，英語學科要“抓重點、提效率、穩(wěn)節(jié)奏”：“制定周計劃，明確學習重點；堅持每日聽說，保持語感節(jié)奏；課堂專注高效，當堂知識當堂清；勞逸結合，張弛有度；重視錯題整理，用好碎片時間，確保短學期也能穩(wěn)步提升。”

大皖新聞記者尚雅婷

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